劳动课程（在非遗大师的指导下制作手工）

“五一”劳动节前夕，扬州市各中小学校通过丰富多彩的劳动实践活动，让其成为青少年全面发展的鲜亮底色。

劳育多样化 促进学科融合

(资料图片仅供参考)

系鞋带、系红领巾、剪纸拉花、制作笔筒……4月27日，四季园小学内热闹非凡，一到六年级全体同学纷纷参与到学校主题为“快乐四季娃 劳动最光荣”的活动中。“领巾披上肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。”这是二年级同学们的系红领巾口诀。“劳动展示活动不仅丰富了校园生活，也增强了学生们学会生活的本领。”学校大队辅导员秦子琪老师表示。

扬州树人学校南门街校区学生走进仁丰里梧桐院，在体验中国传统文化的同时，培养基础的劳动能力，学习劳动精神。“用刻刀在花纹两侧轻刻刀痕，再用小铲挑去木屑，留下深印。”同学们在非遗传承人的耐心指导下学习雕版印刷，大家在体验后纷纷表示，活动不仅让他们更加深刻地感受到了劳动的不易，也对非遗传承有了更深的理解。

劳动节前，邗江瓜洲初级中学七年级的同学们带着对电的诸多疑问，从发电机原理到生活中发电机的应用场景，开启了电元件的探索之旅。瓜洲初级中学团委书记朱婉君表示，开展实验性科学劳动教育，促进各学科融合的课程，已经成为当下不少中小学劳动教育的探索方向。

场景创新化 家校社共赋能

近日，扬州邗江区实验学校中学分校的同学们走进校外劳动实践基地，在专家导师的指引与讲解下，了解了刚从实验室移载的“玉秀2号”的黄瓜苗。它们生长在特制的营养土里，喝自来水长大，每株能结30多个瓜，5月20日前后就能采摘。科学技术在现代农业中的运用，让学生们大开眼界。

轻提、拨坑、轻放、围土……在导师的示范下，学生们精准种植间距、行距与深度，书写姓名小标签，每一个步骤都一丝不苟。“学校将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，统筹校内外资源，多角度地丰富新课标下劳动课程实践路径。” 邗江区实验学校中学分校年级主任沈媛建议，家庭作为最自然的劳动场景，“五一”期间，家长可以建立一个开放包容的环境，引导孩子自觉劳动、自己动手，养成自立立人的意识和能力。针对各年龄阶段的孩子，有很多家务劳动值得尝试，让孩子懂得平等分担各种劳动，劳动教育就合格了。记者 肖讷 胡迪 文/图

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将课堂搬进农场

4月28日一大早，在位于仪征市马集镇的耕耘时光农场，扬州市职业大学和汶河小学举行“大手拉小手 劳动最光荣”主题团日活动。

“现在正是桃子结果的季节，但果子长得太密了，我们需要帮桃树‘减负’，让它们更好地生长。”活动现场，扬州市职业大学园林园艺学院的老师手把手教同学们如何给果树剪枝、疏果。在“我是小菜农”种地大比拼环节，大学生和小学生分工合作，你追我赶又互相帮助，没一会，一垄绿油油的小青菜就种好了。活动中，同学们还走进茶园，亲手体验了采茶和制茶点的乐趣。

扬州市职业大学团委书记兼体育学院党总支书记王淼介绍，在“五一”际劳动节到来之际，将课堂搬进农场，不仅是一次校外实践的有益探索，也是未来更多、更丰富综合实践活动的开始。通讯员 陈甜甜 梁孝梅 记者 乔云